第五章 你們的訓練，不行！
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永遠不要質疑一個宅男，燃起來之時的行動力。
第二天早上沒有鈴木的課，他直接殺到了橫濱國立大學邊上的角川書店，果不其然，在書店的一個角落裏，發現了兩本籃球專業入門教材。
鈴木如獲至寶，當即解囊，將這兩本內容分別是講解訓練和技戰術的教材，帶回了湘北。
一整個下午，除開上課的時間，鈴木都沈浸在籃球的世界裏，對照自己以前打籃球的經歷，或是因為明白了自己以前為什麽某個技術，一直練不好而嘆息，或是因為發覺自己吃盡苦頭而艱難改正的缺點，原來這麽容易糾正而感慨。
到了放課後的社團活動時間，鈴木再次來到籃球館，觀看籃球部的活動。
湘北籃球部的社員們，對於籃球的熱情都非常地高漲。
鈴木到的時候，裏面的訓練已經熱火朝天地展開了。
鈴木並沒有急著顯擺他剛從教材上學到的東西，只是安靜地坐在一邊，看著大河帶領著眾人，一遍又一遍地做著基礎訓練：蛙跳、折返跑、螃蟹步等。
做完這些以後，大家分散開來，有的訓練運球，有的訓練上籃，而有的則訓練射籃。
鈴木眉頭微皺，在他看來，即使下午不曾研究過那本籃球入門教材，湘北的訓練質量也有些堪憂，無論是訓練內容的多樣性還是強度，都有些差強人意。
而且，除了隊長大河以外，幾乎少有人專門長時間練習中遠投的，即使是射籃技術相當出色的水橋，也把大量的時間和精力用在練習運球突破之中。
鈴木本人是崇尚投射的，在他的概念裏，最好每一個位置，都要有一定的射籃能力。
其實原因很簡單，大多數的打籃球的學生，其身體素質是相當一般的。籃球本身是一項非常依靠身體素質的運動。而射籃，則是後天努力對抗天賦的重要技術。
如果缺少了射籃能力，進攻過於靠近籃下，對於防守一方來說，可就輕松多了。
籃球進攻技術不外乎突破、傳球和射籃。突破主要靠身體素質，依靠運球節奏對於絕大多數的學生來說，難度太大了。傳球靠默契，射籃雖然也非常依靠天生的手感，卻也是能利用刻苦的訓練，把命中率提升起來的。況且，有了中遠投的能力，防守方需要顧及的地方就增多，到時候不管是突破還是傳球，被斷失誤的概率也會下降。
即便對湘北目前的訓練內容很不滿意，鈴木也沒有出言糾正，而是在訓練結束的時候，叫住隊長大河與經理人桃井，說道：“大河、桃井，到我的辦公室來一下。”
鈴木是新人，他的辦公室自然是大間裏的一個小隔斷。
同房間的教師幾乎已經走得差不多了。旁邊同樣是教數學的小池，正在收拾東西，看到鈴木去而覆返，探頭問道：“鈴木君，等會一起去商店街嗎？”
鈴木知道這位新交的朋友腹中的酒蟲又開始作怪了，搖頭道：“抱歉，小池君，我今天還有些事情要處理，改天我請客吧。”
小池嘆氣說了一句“真是遺憾！”，隨後看到跟在鈴木身後的大河與桃井，忽然想起來一事，對著桃井說道：“桃井同學，我這裏有一份數學競賽的報名名單，你有沒有興趣參加？”
桃井是小池班上的，數學成績很好，因此小池對她印象深刻。
桃井鞠了一躬，回絕道：“非常感謝您，小池先生。不過我現在已經有喜歡的社團，恐怕抽不出時間來參加這個比賽。非常抱歉。”
小池略顯失望，不過沒有再次勸說，而是看了一眼大河，問道：“是大河同學的籃球部吧！難道鈴木君也是因為籃球部的事情？你做了籃球部的顧問？”
桃井、鈴木都對他點了點頭。
鈴木有些奇怪，問道：“小池君，你怎麽一下子就猜到了？”
小池呵呵一笑，答道：“鈴木君，你這個顧問老師做得有些不稱職啊！大河同學號稱‘湘北之虎’，在學校裏可是個名人。”
鈴木恍然，不過想到大河那出類拔萃的球技，倒也不辱沒了這稱號。
小池整理了一下自己的物品，就此離開。
鈴木坐回自己的位子，招呼大河、桃井兩人搬把椅子坐下說話，開始直截了當地說道：“今天我看了一下大家的訓練，說實話，並不滿意。”
大河、桃井連忙站起，彎腰謝罪道：“讓鈴木先生您失望了。”
鈴木沒想到兩人這麽大的反應，連忙說道：“快坐下。這不是你們兩個的錯誤。”
大河與桃井兩個這才坐了回去。
鈴木接著說道：“而且，我也不是不滿意大家的訓練態度，大家對於籃球的熱愛，我是看到的。”
桃井面露喜色，大河知道鈴木接下來還有話要說，恭敬地看著鈴木，作洗耳傾聽狀。
鈴木給了個甜棗，再打上一棒子，說道：“不過我對大家訓練的內容，持否定態度！”
大河瞳孔一縮，把頭低下，恭敬地道：“請先生多多指教！”大河的聲音細微地顫抖，雙拳緊握，放在膝上。訓練的內容，是他這個部長一手安排，鈴木此言，分明是在質疑他的能力。
鈴木把一切都放在眼裏，大河有所不服，他是早就料到了，這也是他沒有在籃球館內直接指出的原因。不過，在小池介紹過大河在校內的名聲之後，鈴木本以為大河會為自己爭辯兩句，沒想到他雖然如預料地一般有所不滿，卻強忍住沒有表達出來，竟是十分地順從。
鈴木微微一笑，把腹中的預案稍稍調整，放棄了了更為激烈的說服方式。看來，這一次並不需要下猛藥。
沒等鈴木開口，桃井卻在一旁開腔了，她為大河辯解道：“鈴木先生，大河部長安排的訓練內容，我覺得並沒有什麽不妥。在國中時，學校的籃球隊就是這麽訓練的。而且，我還去過箕輪、武園兩所學校，他們的訓練水準，看起來還不如我們湘北呢！”
大河本來想伸手，制止桃井或許激烈而無理的反駁。
不過鈴木把他的手按住，聽完桃井的話，隨後微微笑道：“說得不錯。然而，這，就是我對你們的訓練不滿的原因！因為，我覺得，這點訓練，還遠遠不夠！”
桃井愕然。
大河卻猛然擡起頭，用熱切的目光，註視著鈴木。
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第二天早上沒有鈴木的課，他直接殺到了橫濱國立大學邊上的角川書店，果不其然，在書店的一個角落裏，發現了兩本籃球專業入門教材。
鈴木如獲至寶，當即解囊，將這兩本內容分別是講解訓練和技戰術的教材，帶回了湘北。
一整個下午，除開上課的時間，鈴木都沈浸在籃球的世界裏，對照自己以前打籃球的經歷，或是因為明白了自己以前為什麽某個技術，一直練不好而嘆息，或是因為發覺自己吃盡苦頭而艱難改正的缺點，原來這麽容易糾正而感慨。
到了放課後的社團活動時間，鈴木再次來到籃球館，觀看籃球部的活動。
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鈴木到的時候，裏面的訓練已經熱火朝天地展開了。
鈴木並沒有急著顯擺他剛從教材上學到的東西，只是安靜地坐在一邊，看著大河帶領著眾人，一遍又一遍地做著基礎訓練：蛙跳、折返跑、螃蟹步等。
做完這些以後，大家分散開來，有的訓練運球，有的訓練上籃，而有的則訓練射籃。
鈴木眉頭微皺，在他看來，即使下午不曾研究過那本籃球入門教材，湘北的訓練質量也有些堪憂，無論是訓練內容的多樣性還是強度，都有些差強人意。
而且，除了隊長大河以外，幾乎少有人專門長時間練習中遠投的，即使是射籃技術相當出色的水橋，也把大量的時間和精力用在練習運球突破之中。
鈴木本人是崇尚投射的，在他的概念裏，最好每一個位置，都要有一定的射籃能力。
其實原因很簡單，大多數的打籃球的學生，其身體素質是相當一般的。籃球本身是一項非常依靠身體素質的運動。而射籃，則是後天努力對抗天賦的重要技術。
如果缺少了射籃能力，進攻過於靠近籃下，對於防守一方來說，可就輕松多了。
籃球進攻技術不外乎突破、傳球和射籃。突破主要靠身體素質，依靠運球節奏對於絕大多數的學生來說，難度太大了。傳球靠默契，射籃雖然也非常依靠天生的手感，卻也是能利用刻苦的訓練，把命中率提升起來的。況且，有了中遠投的能力，防守方需要顧及的地方就增多，到時候不管是突破還是傳球，被斷失誤的概率也會下降。
即便對湘北目前的訓練內容很不滿意，鈴木也沒有出言糾正，而是在訓練結束的時候，叫住隊長大河與經理人桃井，說道：“大河、桃井，到我的辦公室來一下。”
鈴木是新人，他的辦公室自然是大間裏的一個小隔斷。
同房間的教師幾乎已經走得差不多了。旁邊同樣是教數學的小池，正在收拾東西，看到鈴木去而覆返，探頭問道：“鈴木君，等會一起去商店街嗎？”
鈴木知道這位新交的朋友腹中的酒蟲又開始作怪了，搖頭道：“抱歉，小池君，我今天還有些事情要處理，改天我請客吧。”
小池嘆氣說了一句“真是遺憾！”，隨後看到跟在鈴木身後的大河與桃井，忽然想起來一事，對著桃井說道：“桃井同學，我這裏有一份數學競賽的報名名單，你有沒有興趣參加？”
桃井是小池班上的，數學成績很好，因此小池對她印象深刻。
桃井鞠了一躬，回絕道：“非常感謝您，小池先生。不過我現在已經有喜歡的社團，恐怕抽不出時間來參加這個比賽。非常抱歉。”
小池略顯失望，不過沒有再次勸說，而是看了一眼大河，問道：“是大河同學的籃球部吧！難道鈴木君也是因為籃球部的事情？你做了籃球部的顧問？”
桃井、鈴木都對他點了點頭。
鈴木有些奇怪，問道：“小池君，你怎麽一下子就猜到了？”
小池呵呵一笑，答道：“鈴木君，你這個顧問老師做得有些不稱職啊！大河同學號稱‘湘北之虎’，在學校裏可是個名人。”
鈴木恍然，不過想到大河那出類拔萃的球技，倒也不辱沒了這稱號。
小池整理了一下自己的物品，就此離開。
鈴木坐回自己的位子，招呼大河、桃井兩人搬把椅子坐下說話，開始直截了當地說道：“今天我看了一下大家的訓練，說實話，並不滿意。”
大河、桃井連忙站起，彎腰謝罪道：“讓鈴木先生您失望了。”
鈴木沒想到兩人這麽大的反應，連忙說道：“快坐下。這不是你們兩個的錯誤。”
大河與桃井兩個這才坐了回去。
鈴木接著說道：“而且，我也不是不滿意大家的訓練態度，大家對於籃球的熱愛，我是看到的。”
桃井面露喜色，大河知道鈴木接下來還有話要說，恭敬地看著鈴木，作洗耳傾聽狀。
鈴木給了個甜棗，再打上一棒子，說道：“不過我對大家訓練的內容，持否定態度！”
大河瞳孔一縮，把頭低下，恭敬地道：“請先生多多指教！”大河的聲音細微地顫抖，雙拳緊握，放在膝上。訓練的內容，是他這個部長一手安排，鈴木此言，分明是在質疑他的能力。
鈴木把一切都放在眼裏，大河有所不服，他是早就料到了，這也是他沒有在籃球館內直接指出的原因。不過，在小池介紹過大河在校內的名聲之後，鈴木本以為大河會為自己爭辯兩句，沒想到他雖然如預料地一般有所不滿，卻強忍住沒有表達出來，竟是十分地順從。
鈴木微微一笑，把腹中的預案稍稍調整，放棄了了更為激烈的說服方式。看來，這一次並不需要下猛藥。
沒等鈴木開口，桃井卻在一旁開腔了，她為大河辯解道：“鈴木先生，大河部長安排的訓練內容，我覺得並沒有什麽不妥。在國中時，學校的籃球隊就是這麽訓練的。而且，我還去過箕輪、武園兩所學校，他們的訓練水準，看起來還不如我們湘北呢！”
大河本來想伸手，制止桃井或許激烈而無理的反駁。
不過鈴木把他的手按住，聽完桃井的話，隨後微微笑道：“說得不錯。然而，這，就是我對你們的訓練不滿的原因！因為，我覺得，這點訓練，還遠遠不夠！”
桃井愕然。
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